Reçus par l'IG Hubert Kimbonza, des experts en éducation soulignent l'importance du référentiel de compétences pour les enseignants du préscolaire

L'Inspecteur Général de l'Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC), Hubert Kimbonza, s'est entretenu, le lundi 9 mars 2026, avec une délégation d'experts en éducation, conduite par l'Inspecteur Général Adjoint en charge du Service National de Formation (SERNAFOR) pour l'enseignement maternel en RDC, Michel Otto. L'objectif était de lui présenter la mission des activités mises en œuvre dans le cadre du plan d'action coélaboré par l'Initiative Régionale pour les Enseignants en Afrique (RTIA) avec le ministère de l'Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté.
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‎Composée d'une experte internationale, d'un expert national et d'un représentant de la "Facilité RTIA", cette délégation a expliqué au chef du corps inspectoral qu'elle est chargée de réaliser un diagnostic du préscolaire et d'élaborer un référentiel de compétences pour les enseignants du préscolaire, une démarche répondant à un besoin exprimé dans le sous-secteur de l'EDU-NC.
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‎Selon ces experts, le référentiel de compétences pour les enseignants du préscolaire est essentiel pour professionnaliser le métier, harmoniser les pratiques pédagogiques et garantir la qualité de l'éducation dès le plus jeune âge. Il structure la formation, aide à évaluer les besoins des enfants et renforce le développement professionnel. C'est dans cette optique qu'un atelier sera organisé à Kinshasa, du 16 au 18 mars 2026, au SERNAFOR.
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‎L'Inspecteur Général, conscient de l'importance du préscolaire, s'est montré très satisfait de l'arrivée des experts. Il a formulé ses orientations avec pertinence et pragmatisme, demandant notamment à l'équipe de réaliser un travail de qualité, exhaustif et abouti. Il insiste fortement sur la qualité de l'enseignement dès le préscolaire, conformément aux souhaits de la ministre d'État Raïssa Malu.
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‎Ambition et financement
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‎Soutenue par l'Union Européenne, la Belgique, la France et la Finlande depuis 2024, pour une mise en œuvre s'étendant jusqu'en 2030, la "Facilité RTIA" vise à pallier le manque d'enseignants qualifiés en Afrique subsaharienne. Ce programme, doté de 100 millions d'euros, appuie la gouvernance, la formation et le développement professionnel des enseignants. Il mobilise également des experts pour mener des réformes éducatives.
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‎Christian BELLA