SERNIE: Atelier sur les fonctionnalités pour une modernisation du système éducatif

Le Service National d’Identification des Élèves (SERNIE) a organisé les 4 et 5 février 2026 un atelier consacré à ses missions et à ses outils, sous l’impulsion de sa Directrice-Chef de Service, Madame Inzun On’sak-atom Mathilde. Cette rencontre a réuni les agents du SERNIE, des représentants d’autres services ministériels ainsi que des partenaires techniques et financiers du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Nouvelle Citoyenneté.

Dans son allocution d’ouverture, Madame la Directrice-Chef a exprimé sa gratitude au ministère pour le soutien apporté à l’organisation de cet atelier et a souligné plusieurs priorités stratégiques : la complexité des missions du service, la nécessité de renforcer sa valorisation et sa compétitivité conformément au Plan quinquennal 2024-2029, ainsi que l’importance de l’échange et de la collaboration avec les autres services du ministère.

Le Chef de la Division de l’Identification et de la Codification a présenté le processus d’attribution du code unique à chaque établissement scolaire, appelé « Numéro SERNIE école ». Ce dispositif vise à générer un Numéro d’Identification de 23 caractères, permettant d’extraire le numéro permanent de chaque élève. Toutefois, des défis subsistent, notamment l’absence de remontée des données en temps réel, l’inadéquation de certains outils informatiques et le manque de partenaires opérationnels.

Le Chef de la Division du Cursus Scolaire a rappelé que le suivi des élèves repose sur une identification préalable fiable. Les documents de référence pour tracer le parcours scolaire incluent le bulletin, le palmarès, le procès-verbal de délibération, la carte d’élève et les listes d’élèves à réorienter. Il a été relevé que certains élèves sont inscrits sans dossier complet et que des cas de fraude persistent, souvent sans réponse appropriée.

Le second jour de l’atelier a été consacré à la présentation de l’application EDUSER, développée par les informaticiens du SERNIE afin de faciliter l’identification des élèves à l’échelle nationale. Après la démonstration, les participants ont travaillé en commissions pour discuter du déploiement et de l’utilisation de l’outil.

Créé en 1991, le SERNIE a pour mission fondamentale de lutter contre les antivaleurs dans le milieu scolaire. Cet atelier a permis de dresser un état des lieux de ses fonctionnalités et de préparer son adaptation aux défis actuels, notamment à travers l’intégration d’outils numériques performants.

Chouquette Wanga